{"id":12311,"date":"2025-09-22T12:03:29","date_gmt":"2025-09-22T15:03:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/?p=12311"},"modified":"2025-09-24T17:34:34","modified_gmt":"2025-09-24T20:34:34","slug":"implicacoes-das-tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-no-processo-de-educacao-permanente-em-saude","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/implicacoes-das-tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-no-processo-de-educacao-permanente-em-saude\/","title":{"rendered":"Implica\u00e7\u00f5es das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o no processo de educa\u00e7\u00e3o permanente em sa\u00fade"},"content":{"rendered":"<p><span class=\"citation-176\">O artigo \u00e9 uma revis\u00e3o integrativa que investiga as implica\u00e7\u00f5es das <\/span><b><span class=\"citation-176\">Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC)<\/span><\/b><span class=\"citation-176\"> no processo de <\/span><b><span class=\"citation-176\">educa\u00e7\u00e3o permanente em sa\u00fade<\/span><\/b><span class=\"citation-176 citation-end-176\"> (EPS)<\/span>. <span class=\"citation-175 citation-end-175\">A pesquisa foi realizada na Biblioteca Virtual em Sa\u00fade (BVS) e na Scientific Electronic Library Online (SciELO) <\/span><span class=\"citation-174 citation-end-174\">, e os 15 artigos selecionados foram categorizados em duas \u00e1reas principais: a inser\u00e7\u00e3o das TIC no processo de educa\u00e7\u00e3o permanente atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia (EAD) e a import\u00e2ncia da rela\u00e7\u00e3o entre tutor e participante<\/span>. <span class=\"citation-173 citation-end-173\">A conclus\u00e3o do estudo \u00e9 que as TIC t\u00eam um impacto positivo na EPS, embora existam desafios a serem superados<\/span>.<\/p>\n<p><span class=\"citation-172\">Os autores identificaram que as TIC na educa\u00e7\u00e3o permanente em sa\u00fade promovem o <\/span><b><span class=\"citation-172\">protagonismo dos participantes<\/span><\/b><span class=\"citation-172 citation-end-172\"> e facilitam o acesso \u00e0s capacita\u00e7\u00f5es<\/span>. <span class=\"citation-171 citation-end-171\">A EAD, em particular, permite que os profissionais adquiram conhecimento no local de trabalho ou em casa, sem atrapalhar suas atividades di\u00e1rias, o que estimula a autonomia no processo de aprendizagem<\/span>. <span class=\"citation-170 citation-end-170\">A facilidade de acesso geogr\u00e1fico e o baixo custo da EAD tamb\u00e9m permitem que um n\u00famero maior de pessoas seja alcan\u00e7ado, superando barreiras de tempo e espa\u00e7o<\/span>. <span class=\"citation-169 citation-end-169\">A categoria de enfermagem foi a mais presente nas publica\u00e7\u00f5es analisadas, o que sugere a import\u00e2ncia das TIC para o aprimoramento das atividades e a unifica\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos nesta \u00e1rea<\/span>.<\/p>\n<p>No entanto, o estudo tamb\u00e9m aponta <b>desafios e limita\u00e7\u00f5es<\/b>. <span class=\"citation-168 citation-end-168\">A dificuldade de acesso \u00e0s TIC e a falta de habilidade dos profissionais para oper\u00e1-las s\u00e3o preocupa\u00e7\u00f5es recorrentes, destacadas em alguns artigos<\/span>. <span class=\"citation-167 citation-end-167\">Al\u00e9m disso, a falta de uma intera\u00e7\u00e3o efetiva entre tutores e participantes pode levar \u00e0 evas\u00e3o dos cursos, mesmo que a rela\u00e7\u00e3o entre eles seja considerada fundamental para uma aprendizagem significativa<\/span>. <span class=\"citation-166 citation-end-166\">A pesquisa tamb\u00e9m sugere que ainda h\u00e1 uma car\u00eancia de estudos que mensurem o impacto real da forma\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia na pr\u00e1tica profissional e que separem, de forma clara, os conceitos de educa\u00e7\u00e3o permanente e educa\u00e7\u00e3o continuada<\/span>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Palavras-chave:<\/strong> ecnologias da informa\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o permanente em sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, capacita\u00e7\u00e3o profissional, sa\u00fade p\u00fablica, Sistema \u00danico de Sa\u00fade, EAD, TIC, tele-educa\u00e7\u00e3o, protagonismo do aluno, forma\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, tutor, ensino de enfermagem, BVS, SciELO, educa\u00e7\u00e3o continuada, Brasil, profissionais de sa\u00fade, inova\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, letramento digital.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O artigo \u00e9 uma revis\u00e3o integrativa que investiga as implica\u00e7\u00f5es das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) no processo de educa\u00e7\u00e3o permanente em sa\u00fade (EPS). 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educa\u00e7\u00e3o permanente de profissionais da sa\u00fade, como o est\u00edmulo ao protagonismo e a facilidade de acesso \u00e0s capacita\u00e7\u00f5es."},"item-2":{"titulo-descritores":"O estudo destaca que a rela\u00e7\u00e3o entre tutor e participante \u00e9 um fator facilitador na EPS, mas a falta de intera\u00e7\u00e3o pode levar \u00e0 evas\u00e3o dos alunos."},"item-3":{"titulo-descritores":"Um dos desafios encontrados \u00e9 a falta de habilidade dos profissionais para operar as TIC e a necessidade de as institui\u00e7\u00f5es promoverem a readapta\u00e7\u00e3o dos educandos ao letramento digital."},"item-4":{"titulo-descritores":"O documento ressalta a import\u00e2ncia da EAD para a qualifica\u00e7\u00e3o de profissionais da sa\u00fade, mas observa a falta de estudos que mensurem o real impacto dessas forma\u00e7\u00f5es na pr\u00e1tica 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