{"id":12344,"date":"2025-09-22T14:28:03","date_gmt":"2025-09-22T17:28:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/?p=12344"},"modified":"2025-09-24T17:32:09","modified_gmt":"2025-09-24T20:32:09","slug":"planejamento-das-acoes-de-educacao-permanente-em-saude-no-sistema-unico-de-saude-orientacoes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/planejamento-das-acoes-de-educacao-permanente-em-saude-no-sistema-unico-de-saude-orientacoes\/","title":{"rendered":"Planejamento das A\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade no Sistema \u00danico de Sa\u00fade: Orienta\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"
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O documento “Planejamento das A\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade no Sistema \u00danico de Sa\u00fade” \u00e9 uma orienta\u00e7\u00e3o publicada pelo Minist\u00e9rio da Sa\u00fade em 2018 para auxiliar estados, munic\u00edpios e o Distrito Federal na elabora\u00e7\u00e3o de seus Planos de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade (PEPS). Ele define a Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade (EPS) como uma estrat\u00e9gia pol\u00edtico-pedag\u00f3gica que usa os problemas e necessidades do cotidiano do trabalho em sa\u00fade para qualificar profissionais, visando melhorar a qualidade dos servi\u00e7os e fortalecer a gest\u00e3o do SUS<\/span>. O guia busca superar as dificuldades na implementa\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade (PNEPS), como a pouca articula\u00e7\u00e3o entre gestores, trabalhadores e institui\u00e7\u00f5es de ensino<\/span>.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n

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O processo de planejamento do PEPS, segundo o documento, deve ser participativo, envolvendo gestores, trabalhadores, controle social e institui\u00e7\u00f5es de ensino, e baseia-se em quatro dimens\u00f5es: pol\u00edtica, t\u00e9cnica, econ\u00f4mica e pedag\u00f3gica<\/span>. A dimens\u00e3o pol\u00edtica envolve debate e negocia\u00e7\u00e3o para definir objetivos, j\u00e1 a t\u00e9cnica usa informa\u00e7\u00f5es e conhecimentos para identificar problemas e necessidades de EPS<\/span>. A dimens\u00e3o econ\u00f4mica equilibra os recursos dispon\u00edveis com os necess\u00e1rios, e a pedag\u00f3gica foca em metodologias de ensino-aprendizagem alinhadas aos objetivos do plano<\/span>.<\/p>\n

O guia prop\u00f5e um roteiro metodol\u00f3gico para a elabora\u00e7\u00e3o do PEPS, dividido em cinco momentos principais: an\u00e1lise da situa\u00e7\u00e3o da for\u00e7a de trabalho para identificar problemas, sele\u00e7\u00e3o de prioridades e defini\u00e7\u00e3o de objetivos e metas de EPS, programa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es, previs\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria e, por fim, defini\u00e7\u00e3o de mecanismos de acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o<\/span>. O processo de an\u00e1lise da situa\u00e7\u00e3o classifica os problemas em tr\u00eas grupos: disponibilidade e distribui\u00e7\u00e3o de pessoal, inadequa\u00e7\u00e3o do perfil profissional, e problemas de gest\u00e3o<\/span>. A programa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es sugere a cria\u00e7\u00e3o de M\u00f3dulos Operacionais para cada linha de a\u00e7\u00e3o, como a Vigil\u00e2ncia da Sa\u00fade, Aten\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e Gest\u00e3o do SUS, detalhando as atividades, respons\u00e1veis e recursos<\/span>.<\/p>\n<\/div>\n

Palavras-chave:<\/strong> Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade, EPS, Planejamento em Sa\u00fade, SUS, Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade, PNEPS, Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, gest\u00e3o do trabalho, qualifica\u00e7\u00e3o profissional, sa\u00fade p\u00fablica, Brasil, Comiss\u00f5es de Integra\u00e7\u00e3o Ensino-Servi\u00e7o, CIES, PEPS, Plano de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade, orienta\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O documento “Planejamento das A\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade no Sistema \u00danico de Sa\u00fade” \u00e9 uma orienta\u00e7\u00e3o publicada pelo Minist\u00e9rio da Sa\u00fade em 2018 para auxiliar estados, munic\u00edpios e o Distrito Federal na elabora\u00e7\u00e3o de seus Planos de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade (PEPS). 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elabora\u00e7\u00e3o de Planos de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade (PEPS) em n\u00edvel estadual, municipal e distrital."},"item-2":{"titulo-descritores":"Dimens\u00f5es do Planejamento: O processo de planejamento do PEPS \u00e9 visto sob quatro dimens\u00f5es interconectadas: pol\u00edtica, t\u00e9cnica, econ\u00f4mica e pedag\u00f3gica."},"item-3":{"titulo-descritores":"An\u00e1lise de Problemas: A metodologia proposta inclui a identifica\u00e7\u00e3o e classifica\u00e7\u00e3o de problemas em \u00e1reas como a disponibilidade de pessoal, a adequa\u00e7\u00e3o do perfil profissional e a gest\u00e3o do trabalho."},"item-4":{"titulo-descritores":"Tomada de Decis\u00e3o: O guia sugere crit\u00e9rios como relev\u00e2ncia, urg\u00eancia, factibilidade e viabilidade para priorizar os problemas a serem enfrentados no plano."},"item-5":{"titulo-descritores":"Programa\u00e7\u00e3o e Or\u00e7amento: O planejamento deve detalhar as atividades a serem realizadas, como cursos e oficinas, e prever os recursos necess\u00e1rios para a sua execu\u00e7\u00e3o, incluindo uma estimativa or\u00e7ament\u00e1ria."},"item-6":{"titulo-descritores":"Participa\u00e7\u00e3o e Controle Social: A elabora\u00e7\u00e3o do PEPS \u00e9 um processo participativo que envolve gestores, trabalhadores e representantes do controle social, como as Comiss\u00f5es de Integra\u00e7\u00e3o Ensino-Servi\u00e7o (CIES) e os Conselhos de Sa\u00fade."},"item-7":{"titulo-descritores":"Supera\u00e7\u00e3o de Dificuldades: A publica\u00e7\u00e3o visa ajudar a superar problemas na implementa\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade (PNEPS), como a falta de articula\u00e7\u00e3o e a dificuldade na gest\u00e3o dos recursos."},"item-8":{"titulo-descritores":"Valoriza\u00e7\u00e3o da Experi\u00eancia no Cotidiano: A metodologia encoraja a reflex\u00e3o sobre as pr\u00e1ticas de sa\u00fade e a ado\u00e7\u00e3o de abordagens educativas, como oficinas de trabalho, que partem da realidade dos servi\u00e7os para aprimorar o conhecimento."},"item-9":{"titulo-descritores":"Acompanhamento e Avalia\u00e7\u00e3o: O documento enfatiza a necessidade de estabelecer mecanismos para monitorar e avaliar a execu\u00e7\u00e3o do plano, medindo n\u00e3o apenas as atividades realizadas, mas tamb\u00e9m o impacto na qualidade dos 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