O Plano Estadual de Gest\u00e3o do Trabalho e da Educa\u00e7\u00e3o na Sa\u00fade de Rond\u00f4nia (PEGTES\/RO), com vig\u00eancia de 2024 a 2027, \u00e9 um documento estrat\u00e9gico elaborado para fortalecer o Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) no estado. O plano foi desenvolvido por um esfor\u00e7o conjunto da Secretaria de Estado de Sa\u00fade de Rond\u00f4nia (SES\/RO), o Centro de Educa\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica Profissional da \u00c1rea de Sa\u00fade (CETAS\/RO), o Conselho de Secretarias Municipais de Sa\u00fade (COSEMS\/RO) e o Conselho Estadual de Sa\u00fade (CES\/RO), e foi aprovado em Comiss\u00e3o Intergestores Bipartite (CIB). O objetivo \u00e9 promover o planejamento estrat\u00e9gico para antecipar desafios, otimizar recursos e garantir que a gest\u00e3o e a educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade sejam eficientes e eficazes, especialmente na regi\u00e3o da Amaz\u00f4nia Ocidental.<\/p>\n
A an\u00e1lise da situa\u00e7\u00e3o da for\u00e7a de trabalho e educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade (GTES) em Rond\u00f4nia identificou como principais problemas a gest\u00e3o de pessoas focada em processos administrativos, a insufici\u00eancia de uma pol\u00edtica de valoriza\u00e7\u00e3o, a alta rotatividade de trabalhadores, a aus\u00eancia de um sistema de informa\u00e7\u00e3o integrado e a fragilidade na governan\u00e7a. O documento destaca a necessidade de qualifica\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de gestores e profissionais, bem como o fortalecimento dos programas de resid\u00eancia e a interioriza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o para atender \u00e0s necessidades regionais, que sofrem com vazios assistenciais.<\/p>\n
O PEGTES\/RO est\u00e1 alinhado com o Plano Estadual de Sa\u00fade (PES) e o Mapa Estrat\u00e9gico da SESAU RO. A miss\u00e3o da SESAU \u00e9 “cuidar da popula\u00e7\u00e3o coordenando as pol\u00edticas p\u00fablicas de sa\u00fade com vistas a assegurar acesso e qualidade, seguindo os princ\u00edpios do SUS, por meio de uma gest\u00e3o regionalizada e transparente”<\/span>. O plano se organiza em m\u00f3dulos operacionais de Governan\u00e7a, Gest\u00e3o do Trabalho e Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o, com um or\u00e7amento total de R$ 2.500.000,00 para os quatro anos, sendo que R$ 500.000,00 foram destinados para a elabora\u00e7\u00e3o do plano e o restante para a execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es. O monitoramento e a avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e3o feitos pelo Grupo de Trabalho de Gest\u00e3o do Trabalho e da Educa\u00e7\u00e3o na Sa\u00fade, utilizando os elementos da Matriz Avaliativa de Monitoramento e Avalia\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade.<\/p>\n <\/p>\n Palavras-chave:<\/strong> Gest\u00e3o do trabalho, educa\u00e7\u00e3o na sa\u00fade, Rond\u00f4nia, SUS, PEGTES, planejamento, SESAU, CETAS, CIB, ValorizaGTES-SUS, qualifica\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o, regionaliza\u00e7\u00e3o, for\u00e7a de trabalho, pol\u00edticas p\u00fablicas, monitoramento, avalia\u00e7\u00e3o, or\u00e7amento, humaniza\u00e7\u00e3o, equidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Plano Estadual de Gest\u00e3o do Trabalho e da Educa\u00e7\u00e3o na Sa\u00fade de Rond\u00f4nia (PEGTES\/RO), com vig\u00eancia de 2024 a 2027, \u00e9 um documento estrat\u00e9gico elaborado para fortalecer o Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) no estado. O plano foi desenvolvido por um esfor\u00e7o conjunto da Secretaria de Estado de Sa\u00fade de Rond\u00f4nia (SES\/RO), o Centro […]<\/p>\n","protected":false},"author":123457,"featured_media":12525,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"isbn":"","doi":"","descritores":{"item-0":{"titulo-descritores":"Gest\u00e3o do Trabalho e da Educa\u00e7\u00e3o na Sa\u00fade (GTES): O PEGTES\/RO \u00e9 um plano estrat\u00e9gico que busca aprimorar a gest\u00e3o do trabalho e da educa\u00e7\u00e3o para garantir a efici\u00eancia e a sustentabilidade do SUS de Rond\u00f4nia."},"item-1":{"titulo-descritores":"Rond\u00f4nia: O estado est\u00e1 localizado na Amaz\u00f4nia Ocidental, com uma \u00e1rea de cerca de 237.590 km\u00b2 e uma popula\u00e7\u00e3o de mais de 1,8 milh\u00e3o de habitantes. Ele se divide em duas macrorregi\u00f5es e sete regi\u00f5es de sa\u00fade."},"item-2":{"titulo-descritores":"Planejamento e Metodologia: O plano foi constru\u00eddo de forma compartilhada e participativa, com o apoio do Guia de Planejamento da SGTES\/MS. O objetivo \u00e9 fortalecer a gest\u00e3o descentralizada e participativa do SUS."},"item-3":{"titulo-descritores":"Problemas e Desafios: A an\u00e1lise situacional identificou problemas como a gest\u00e3o focada em processos administrativos, a fragilidade na valoriza\u00e7\u00e3o dos trabalhadores, a alta rotatividade, e a aus\u00eancia de um sistema de informa\u00e7\u00e3o integrado."},"item-4":{"titulo-descritores":"Or\u00e7amento: A previs\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria para a execu\u00e7\u00e3o do PEGTES \u00e9 de R$ 2.500.000,00, provenientes do programa ValorizaGTES-SUS do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade. R$ 500.000,00 foram designados para a formula\u00e7\u00e3o do plano."},"item-5":{"titulo-descritores":"Monitoramento e Avalia\u00e7\u00e3o: O monitoramento e a avalia\u00e7\u00e3o do PEGTES ser\u00e3o feitos por meio do Grupo de Trabalho da GTES e nas inst\u00e2ncias de governan\u00e7a do SUS, utilizando as diretrizes da Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade como base."},"item-6":{"titulo-descritores":"Princ\u00edpios e Diretrizes: O plano est\u00e1 alinhado com as diretrizes da Portaria GM\/MS n\u00ba 2.168\/2023, que inclui a integra\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de GTES, o fortalecimento da PNEPS e a valoriza\u00e7\u00e3o do trabalho e do trabalhador em sa\u00fade."},"item-7":{"titulo-descritores":"A\u00e7\u00f5es Propostas: O plano prop\u00f5e a\u00e7\u00f5es como a realiza\u00e7\u00e3o de diagn\u00f3sticos situacionais, a cria\u00e7\u00e3o de um grupo de trabalho interdisciplinar, a formula\u00e7\u00e3o de um programa de avalia\u00e7\u00e3o de trabalhadores e a implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o organizacional."}},"deseja-inserir-arquivos":"False","arquivos":"","_anopublicacao":"2024","footnotes":""},"categories":[1179,1176],"tags":[1491,1513,1514,82,1407,1395,1486,1336,1406,1446,1490,1375,1467,1355,1483,1394,1511,1512,11,1393],"class_list":["post-12521","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-planos-estaduais-de-educacao-permanente","category-redecoesp","tag-avaliacao","tag-cetas","tag-cib","tag-educacao-na-saude","tag-equidade","tag-forca-de-trabalho","tag-formacao","tag-gestao-do-trabalho","tag-humanizacao","tag-monitoramento","tag-orcamento","tag-pegtes","tag-planejamento","tag-politicas-publicas","tag-qualificacao","tag-regionalizacao","tag-rondonia","tag-sesau","tag-sus","tag-valorizagtes-sus"],"acf":{"linkpdf":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/download\/12523\/?tmstv=1758808074","linkEbook":""},"aioseo_notices":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/PEGTES_RO.png","featured_media_details":{"url":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/PEGTES_RO.png","alt":"","title":"PEGTES_RO","caption":"","description":""},"name_descritores":["Gest\u00e3o do Trabalho e da Educa\u00e7\u00e3o na Sa\u00fade (GTES): O PEGTES\/RO \u00e9 um plano estrat\u00e9gico que busca aprimorar a gest\u00e3o do trabalho e da educa\u00e7\u00e3o para garantir a efici\u00eancia e a sustentabilidade do SUS de Rond\u00f4nia.","Rond\u00f4nia: O estado est\u00e1 localizado na Amaz\u00f4nia Ocidental, com uma \u00e1rea de cerca de 237.590 km\u00b2 e uma popula\u00e7\u00e3o de mais de 1,8 milh\u00e3o de habitantes. Ele se divide em duas macrorregi\u00f5es e sete regi\u00f5es de sa\u00fade.","Planejamento e Metodologia: O plano foi constru\u00eddo de forma compartilhada e participativa, com o apoio do Guia de Planejamento da SGTES\/MS. O objetivo \u00e9 fortalecer a gest\u00e3o descentralizada e participativa do SUS.","Problemas e Desafios: A an\u00e1lise situacional identificou problemas como a gest\u00e3o focada em processos administrativos, a fragilidade na valoriza\u00e7\u00e3o dos trabalhadores, a alta rotatividade, e a aus\u00eancia de um sistema de informa\u00e7\u00e3o integrado.","Or\u00e7amento: A previs\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria para a execu\u00e7\u00e3o do PEGTES \u00e9 de R$ 2.500.000,00, provenientes do programa ValorizaGTES-SUS do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade. R$ 500.000,00 foram designados para a formula\u00e7\u00e3o do plano.","Monitoramento e Avalia\u00e7\u00e3o: O monitoramento e a avalia\u00e7\u00e3o do PEGTES ser\u00e3o feitos por meio do Grupo de Trabalho da GTES e nas inst\u00e2ncias de governan\u00e7a do SUS, utilizando as diretrizes da Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade como base.","Princ\u00edpios e Diretrizes: O plano est\u00e1 alinhado com as diretrizes da Portaria GM\/MS n\u00ba 2.168\/2023, que inclui a integra\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de GTES, o fortalecimento da PNEPS e a valoriza\u00e7\u00e3o do trabalho e do trabalhador em sa\u00fade.","A\u00e7\u00f5es Propostas: O plano prop\u00f5e a\u00e7\u00f5es como a realiza\u00e7\u00e3o de diagn\u00f3sticos situacionais, a cria\u00e7\u00e3o de um grupo de trabalho interdisciplinar, a formula\u00e7\u00e3o de um programa de avalia\u00e7\u00e3o de trabalhadores e a implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o organizacional."],"name_arquivos":[],"_wpas_done_all":"","_fgj2wp_old_id":"","_jetpack_related_posts_cache":"","_edit_lock":"1767796012:123457","_edit_last":"123457","pdf":"","_pdf":"","_at_widget":"","_expiration-date-status":"","_last_editor_used_jetpack":"","_thumbnail_id":"12525","_kksr_ratings":"","_kksr_casts":"","_kksr_ips":"","_kksr_avg":"","_yoast_wpseo_content_score":"","linkpdf":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/download\/12523\/?tmstv=1758808074","_linkpdf":"field_5d5468dcb6b70","linkEbook":"","_linkEbook":"field_5d546905b6b71","_yoast_wpseo_primary_category":"","_wp_page_template":"default","_yoast_wpseo_focuskw":"","_yoast_wpseo_linkdex":"","_yoast_wpseo_metadesc":"","_yoast_wpseo_title":"","om_disable_all_campaigns":"","_aioseo_title":"","_aioseo_description":"","_aioseo_keywords":[],"_aioseo_og_title":"","_aioseo_og_description":"","_aioseo_og_article_section":"","_aioseo_og_article_tags":[],"_aioseo_twitter_title":"","_aioseo_twitter_description":"","_wp_old_slug":"","_yoast_wpseo_estimated-reading-time-minutes":"","_yoast_wpseo_opengraph-title":"","_yoast_wpseo_opengraph-description":"","_yoast_wpseo_opengraph-image":"","_yoast_wpseo_opengraph-image-id":"","_pprredirect_active":"","_pprredirect_type":"","_pprredirect_url":"","_yoast_wpseo_wordproof_timestamp":"","_oembed_804a5f28813cadd985db7f58c401e70a":"","_oembed_2d21d8d582c765222a9abeafaa1822b5":"","_pingme":"","_encloseme":"","_elementor_template_type":"wp-post","_elementor_version":"3.24.4","_elementor_pro_version":"3.24.2","_wp_old_date":"","nomeCategoria":["Planos Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o Permanente","Redecoesp"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12521"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123457"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12521"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12521\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12528,"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12521\/revisions\/12528"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12525"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12521"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12521"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/biblioteca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12521"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}