Modèle perma de seligman

À ce jour, il n`y a pas eu d`investigations empiriques sur le modèle PERMA de Seligman avec les adolescents. Comme il n`existe actuellement aucune mesure existante de PERMA pour les adolescents, les données existantes peuvent être utilisées pour commencer à établir un soutien empirique pour le modèle. L`objectif de ce document était d`examiner si les constructions PERMA pouvaient être mesurées comme des dimensions distinctes, en utilisant des éléments provenant d`une évaluation du bien-être menée auprès d`un groupe d`étudiants australiens de l`adolescence, fournissant ainsi une application opérationnelle de la PERMA théorique dans le cadre de l`éducation. Il existe des raisons théoriques et pratiques pour approcher le bien-être comme une construction multidimensionnelle dans des domaines de vie valorisés (Huppert & so, 2013). Du côté théorique, le bien-être est une construction abstraite qui comprend à la fois le bien-être et le bon fonctionnement (Huppert, 2014). Le bien-être ne peut pas être défini par une seule mesure, mais il est composé de divers aspects qui sont plus facilement mesurés (Seligman, 2011). Les mesures unidimensionnelles telles que la satisfaction de la vie sont fortement affectées par l`humeur d`une personne à l`époque, et ignorent d`autres aspects du bien-être. En fait, les mesures multidimensionnelles du bien-être ne sont que modérément corrélées à la satisfaction de la vie (Huppert & so, 2013). En outre, la réduction des mesures à une notion unidimensionnelle obscurcit les informations potentiellement précieuses. Par exemple, dans une comparaison entre les pays européens, la France et l`Espagne ont marqué de la même manière le bien-être global, mais la France a marqué une forte implication, modérément sur la compétence, et faible sur l`estime de soi, tandis que l`Espagne a marqué modérément sur l`engagement, faible sur compétence, et élevé sur l`estime de soi (Huppert & so, 2013). En se concentrant sur les cinq éléments du modèle PERMA, nous pouvons prospérer dans la vie et découvrir le bonheur. Par la suite, PERMA nous donne le point de départ pour vivre une belle vie! Notre première question était de savoir si les facteurs PERMA pouvaient être calculés empiriquement à partir des éléments inclus dans le questionnaire de bien-être de l`école, puisque cinq facteurs corrélés se séparent de l`émotion négative.

Nous avons divisé au hasard l`échantillon en deux moitiés égales (n = 258) pour développer et tester le modèle de facteur. Avec l`échantillon de développement, nous avons effectué des analyses de composants principaux avec une rotation directe de l`Oblimin (Δ = 0), ce qui permet des facteurs corrélés.

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