{"id":277,"date":"2021-11-03T08:27:35","date_gmt":"2021-11-03T11:27:35","guid":{"rendered":"https:\/\/conass.org.br\/redecoesp\/?post_type=eixo-de-gestao&#038;p=277"},"modified":"2021-11-03T08:27:35","modified_gmt":"2021-11-03T11:27:35","slug":"desafios-para-a-formacao-tecnica-em-saude-na-educacao-a-distancia","status":"publish","type":"eixo-de-gestao","link":"https:\/\/www.conass.org.br\/redecoesp\/eixo-de-gestao\/desafios-para-a-formacao-tecnica-em-saude-na-educacao-a-distancia\/","title":{"rendered":"Desafios para a Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica em Sa\u00fade na Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\">As escolas T\u00e9cnicas do Sistema \u00danico de Sa\u00fade (ETSUS) s\u00e3o refer\u00eancia no Brasil para a qualifica\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicos de n\u00edvel m\u00e9dio em sa\u00fade para o sistema p\u00fablico. Esta pesquisa buscou analisar a percep\u00e7\u00e3o dos diretores dessas escolas sobre a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia (EaD) na forma\u00e7\u00e3o do pessoal de n\u00edvel m\u00e9dio em sa\u00fade para o SUS. Foi dado enfoque aos desafios da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e \u00e0 percep\u00e7\u00e3o do que seria uma concep\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica ideal nessa modalidade. M\u00e9todos: Foi realizado um estudo explorat\u00f3rio-descritivo com abordagem quanti-qualitativa, utilizando question\u00e1rio eletr\u00f4nico para coleta de dados. Resultados: Em rela\u00e7\u00e3o aos desafios, foram levantados financiamento das instala\u00e7\u00f5es e aquisi\u00e7\u00f5es de equipamentos, forma\u00e7\u00e3o de equipe t\u00e9cnica capacitada e capacita\u00e7\u00e3o dos alunos para EaD. Constatou-se que a concep\u00e7\u00e3o e o perfil ideal para a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em EaD est\u00e1 diretamente relacionada \u00e0 Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade, ou seja, forma\u00e7\u00e3o do pessoal da sa\u00fade a partir da problematiza\u00e7\u00e3o do seu processo de trabalho, metodologias ativas, conhecimento para resolutividade do SUS (pragmatismo) e o princ\u00edpio da integra\u00e7\u00e3o ensino\/servi\u00e7o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>As escolas T\u00e9cnicas do Sistema \u00danico de Sa\u00fade (ETSUS) s\u00e3o refer\u00eancia no Brasil para a qualifica\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicos de n\u00edvel m\u00e9dio em sa\u00fade para o sistema p\u00fablico. Esta pesquisa buscou analisar a percep\u00e7\u00e3o dos diretores dessas escolas sobre a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia (EaD) na forma\u00e7\u00e3o do pessoal de n\u00edvel m\u00e9dio em sa\u00fade para [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":280,"template":"","eixo":[7],"class_list":["post-277","eixo-de-gestao","type-eixo-de-gestao","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eixo-estudos-e-pesquisas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/redecoesp\/wp-json\/wp\/v2\/eixo-de-gestao\/277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/redecoesp\/wp-json\/wp\/v2\/eixo-de-gestao"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/redecoesp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eixo-de-gestao"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/redecoesp\/wp-json\/wp\/v2\/eixo-de-gestao\/277\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/redecoesp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/280"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/redecoesp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eixo","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conass.org.br\/redecoesp\/wp-json\/wp\/v2\/eixo?post=277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}